2017年初，省直机关工委建立了网上理论知识学习测试系统。这一创新举措起到了督学促学的作用，进一步强化了省直机关党员干部的理论武装。

抓住问题导向，创新方式方法

一个时期以来，省直机关工委采取每季度向各单位下发理论知识试卷，推动理论学习，组织党员干部集中答卷的方式，检验学习效果。在工作实践中发现，这种模式存在照抄答案、替答、“千人一卷”等问题和弊端，凸显了传统手段不够严谨科学、实际操作中难以控制的问题。为切实有效对机关党员干部进行理论测试，强化督学促学,省直机关工委领导带领有关部门经过反复研究论证，决定创新学习和测试的方式方法，在省直机关建立一个网上理论知识学习测试系统。系统将充分利用互联网和微信群快速、便捷、辐射面广、动员力强的优势，使广大党员干部更加方便快捷地进行在线学习和定期测试，从而营造良好的学习氛围，推动党的理论特别是党的十八大以来的新理念、新思想、新战略入脑入心，进一步强化省直机关党员干部的理论武装。

深入研究推进，全面部署实施

一是方案论证。我们从以往学习测试中存在的问题入手，寻求办法出路。一方面深入到基层党组织开展调研，广泛征求意见建议，同时向兄弟省市了解借鉴开展理论学习的经验。另一方面，专门到中央国家机关工委学习考察开展理论测试的好做法。在此基础上，由工委领导班子、有关专家、软件开发人员科学论证，研究制定了省直机关理论学习网上测试系统的方案。在此基础上，根据性价比,按照有关工作程序优选一家软件公司承担系统研发。二是研发系统。软件公司按要求在系统中设置了试题管理、试卷管理、考试管理、统计分析、公告管理、在线查验、系统管理七个模块和一个微信公众平台。实现了学习、测试、统计三大功能。在学习功能上，适时收集机关党员干部应知应会的内容，编辑设计试题，为大家及时学习习近平总书记系列重要讲话精神和时政要闻等提供便利条件。在测试功能上，机关党员干部随时利用系统自主参与测试，系统自动随机抽取试题，测试后显示正确答案，实现了边学边测和边测边学。在统计功能上，通过系统自动生成的数据，对学习成果进行量化分析，方便机关党组织了解掌握党员干部参加学习的情况和效果。三是组织测试。2017年4月初，省直机关工委下发了《关于在省直机关建立网上理论知识学习测试系统的实施方案》，向省直各单位发放单位代码、人员代码及初始密码，并通过理论骨干培训班对网上测试人员代码、登录等内容进行了集中培训和答疑。4月中旬至5月中旬，进行题库及有关信息的后台录入，6月中旬开始试运行。在“吉林机关党建网”开设“省直机关党员干部网上学习测试”专栏，党员干部可在电脑上进入系统。同时，设立“吉林机关微课堂”微信公众号，党员干部随时随地可用手机登录进入系统。我们首先选择不同类型单位的党员干部参与系统试运行，大家分别通过电脑和手机登录系统测试，对运行中出现的各类问题及时反馈，软件公司逐一解答、解决。6月底试运行成功后，开始广泛组织省直机关各单位党员干部上网测试。9月份，先后指导帮助省人社厅、省社保局等单位利用网上答题系统组织开展了线上理论知识竞赛活动。11月份进行了“学习贯彻党的十九大精神专题答题”活动。12月底对运行以来登录学习情况进行了统计反馈，并将参与情况作为年终党建工作考核评分的一项内容。四是拓宽渠道。在“吉林机关党建网”开设端口、设立手机微信公众号的基础上，测试系统与省直各单位网站广泛链接，实现资源共享。同时在省内影响较大的“长白山先锋—e支部”和“吉刻”客户端窗口嵌入“吉林机关微课堂”，拓
宽参与学习测试的渠道，增强关注度和点击率，扩大社会影响。

顺应时代潮流，有效督学促学

一是顺应了现代化办公的方式和需要。当下网络覆盖了我国社会生活的方方面面，为信息化办公创造了全新的空间格局，党政机关在网上开展工作，成为不可或缺的重要手段，这也为网上学习测试提供了先决条件和契机。我们开展网上学习测试同现代化办公的方式完全适应，符合党员干部的习惯，因此得到机关党组织和广大党员干部的积极响应。二是为党组织抓理论学习提供了方便管用的阵地平台。方便学是网上学习测试系统最显著的特点。如今电脑、手机已成为工作生活的必备工具，而网上学习测试系统正是利用了网络信息技术的方便、快捷、高效。无论是在工作岗位还是出差在外，无论是工作时间还是业余时间，均不受任何时空限制，用电脑或手机随时随地都可以上网学习、测试。使主观不积极学习，而以开会、出差、工作忙等为挡箭牌的人再也没有借口。各单位机关党组织普遍认为，这种测试学习方式比以前更容易抓实。三是党员干部参与积极性较高。方便学、方便用，让学习考试没有负担和压力。党员干部既可在办公室用电脑、手机学习测试，又可随时以手机微信公众号登录系统学习测试。答题者如对系统随机抽取的题目感到生疏，答题时可以只练习不提交，如对测试成绩不满意还可多次测试，因为最后的统计结果只选取个人的最好成绩。这样党员干部既减少了学习记得不牢的负担和测试分数不高的压力，又更多地学习了知识。实现了我们组织测试就是为了促进学习，提高学习效果的初衷。基本实现了省直机关具备网上测试条件的党员答题全覆盖。四是督学促学作用明显。基层党组织和党员干部参加学习测试的情况，可随时以系统后台统计数据反映，我们主要靠客观数据督学促学。日常适时调度统计数据，向各单位机关党委反馈，对学习积极性不高、参与学习测试人数少的党组织，督促其积极主动参加学习测试，营造良好的督学促学氛围，同时，又作为督学促学措施。对各单位党组织而言，学习成效与各单位评先选优挂钩，学习成果纳入年度党建工作考评和绩效考评指标。省直机关工委定期公布党员干部参加学习测试情况，对组织不力、效果不好的单位，酌情通报批评或约谈单位党组织主要负责人，在年终各种考评中不予评为先进或优胜单位。对党员干部个人来讲，参加网上学习测试已列入理论学习的规定动作，无故不参加的在一定范围内通报批评，在各种考评中不予评为先进或优秀等次。开展网上学习测试活动以来，基层党组织电话、网上咨询不断，机关党员干部参与率不断攀升，督学促学作用明显。

另外，省直机关工委以“网上理论知识测试系统强化督学促学”为题参加了由中央国家机关工委信息中心组织的“机关党建信息化理论征文和案例征集”活动，获评优秀案例。

加强调研督导，不断完善提高

通过一段时间的测试实践，经过我们的调研和征求意见，网上答题系统存在答题趣味性、吸引力还不够强，理论学习内容涉及的知识面较窄，题库更新速度有时不够快等问题。下一步我们一是要快速跟进、努力创新工作手段，使测试系统更能彰显现代元素，尽力实现测试系统不仅好学、好测、好用，而且生动、有趣、吸引人，使参加学习测试成为党员干部工作学习的必需品，吸引更多学理论用理论的粉丝。二是要强化管理，在专人负责的基础上，尽量安排多人参与出题，同时调动省直机关工委其他处室、省直各单位理论骨干等方方面面的积极性，共同完善丰富题库，及时更新理论学习内容，把党员干部应知应会的核心信息及时提炼列入题库。三是要加强督导检查，将网上答题情况列入省直机关工委各项综合调研和工作检查中，并定期进行后台统计汇总，及时反馈情况，保证用好理论学习这一新平台。