为扎实有效地学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和全国两会精神，省教育厅围绕百姓关切、社会关注的问题，在教育系统内大兴调查研究之风，形成了坚持问题导向、群众路线、求真务实的良好工作风气，认真研究解决我省教育改革发展进程中热点难题的思路办法。

从年初开始，省教育厅、省高校工委将每年的3月份确定为“集中调研月”，通过领导带题调研、处室选题调研、重大事项命题调研等方式，让调查研究成为发现问题、研究对策、推进落实的工作常态。通过深入基层、实地考察、座谈交流等方式，问政于基层、问需于师生、问计于学校。深入挖掘、总结、提炼基层推进教育事业改革发展的典型经验做法，把基层教育事业改革发展的薄弱环节、矛盾问题摸清楚，及时跟进指导，加快补齐短板，更好地推动全省教育事业持续健康发展。

从3月初开始，省教育厅领导率先垂范，带领工作人员深入全省各地、各大中小学校开展调查研究，厅机关各处室结合工作实际确定了24个重点调研课题，先后赴9个市（州）和100余所学校，召开20多场座谈会，分别就中考录取计分科目改革和高考综合改革、职业教育办学模式改革、高校分类管理改革、省属高校特色高水平大学和特色高水平学科建设、高校思政课教师队伍建设、教育系统大安全大稳定及老年教育发展等主题，充分听取意见和建议。

大兴调查研究之风，是加快教育现代化、建设教育强国的必然要求，也是办好人民满意教育，改进工作作风、狠抓工作落实的重要途径。省教育厅参与调研的同志普遍感到，这么大范围的调研活动更能直观地了解基层情况，尤其能够了解群众最盼、最急、最需要的问题，发生了之前“坐在办公室里想想都困难”到现在“到基层看看全都是办法”的转变。今后，他们将把这一优良的工作方法传承和发扬下去。